UQAM - Université du Québec à Montréal UQAM, Registrariat
UQAM  ›  Registrariat  ›  Programmes ›  Baccalauréat d'enseignement en formation professionnelle et technique (7414-7415)

Baccalauréat d'enseignement en formation professionnelle et technique (7414-7415)

Faculté des sciences de l'éducation
Téléphone : 514 987-3628
Courriel : modulefp@uqam.ca

Séparateur

Sommaire de cette page

Séparateur

Ce programme comporte deux concentrations :
- Formation professionnelle au secondaire (120 crédits) (code 7414)
- Formation technique au collégial (90 crédits) (code 7415).
Le nom de la concentration choisie figurera sur le diplôme.

Séparateur

Grade

Bachelier en éducation, B.Ed.

Séparateur

Scolarité

Le programme avec concentration enseignement en formation professionnelle au secondaire comporte 120 crédits.
Le programme avec concentration enseignement en formation technique au collégial comporte 90 crédits.

Séparateur

Objectifs

La concentration d'enseignement en formation professionnelle vise à former les enseignants des métiers au secondaire professionnel. Elle s'adresse aux individus qui aspirent à enseigner le métier qu'ils pratiquent et à ceux qui sont déjà engagés dans l'enseignement d'un métier et visent une qualification légale d'enseigner.
Au terme du programme, le finissant saura faire apprendre un métier à des élèves du secondaire, jeunes ou adultes, dans une institution privée ou publique, dans un contexte scolaire ou en milieu de travail. Il aura acquis non seulement les compétences pédagogiques nécessaires à l'acte d'enseigner différents types de savoirs à différents élèves, mais il aura également enrichi et mis à jour les compétences propres à son métier. Le programme vise à former des enseignants qui comprennent le contexte scolaire, social et économique dans lequel ils interviennent, qui saisissent les multiples facettes de leur rôle dans la formation de la main d'oeuvre et qui deviennent des acteurs influents et responsables dans leurs milieux de formation.
La concentration d'enseignement en formation technique au collégial s'adresse aux personnes qui ont une formation technique reconnue et qui souhaitent obtenir une formation universitaire de premier cycle les préparant à enseigner dans les programmes techniques à l'ordre collégial.
Au terme du programme, le finissant saura faire apprendre une technique aux étudiants d'ordre collégial dans le contexte institutionnel privé ou public. Il aura acquis non seulement les compétences pédagogiques nécessaires à l'acte d'enseigner différents types de savoirs à différents étudiants, mais aura également enrichi et mis à jour les compétences propres à son domaine technique. La concentration vise à former des enseignants qui comprennent le contexte scolaire, social et économique dans lequel ils interviennent, qui saisissent les multiples facettes de leur rôle dans la formation de la main-d'oeuvre et qui deviennent des acteurs influents et responsables dans leurs milieux de formation.

Séparateur

Conditions d'admission

Le programme n'est pas contingenté.

CONCENTRATION EN FORMATION PROFESSIONNELLE AU SECONDAIRE (7414)
Connaissance du français
Tous les candidats doivent avoir une connaissance satisfaisante du français écrit et parlé selon la Politique sur la langue française à l'UQAM. De plus, des normes plus exigeantes sont appliquées à tout candidat inscrit dans un programme d'enseignement. Voir à ce propos le règlement pédagogique particulier relatif à la compétence linguistique pour chaque concentration.

Base DEC
Être titulaire d'un diplôme d'études collégiales (DEC) techniques dans un domaine de la formation professionnelle et qui corresponde aux exigences de qualification à l'enseignement du ministère de l'Éducation, du Loisir et du Sport (ci-après Ministère). De plus, posséder 3 000* heures d'exercice de la technique après l'obtention du diplôme. TOUTEFOIS les étudiants qui ne possèdent pas ce nombre d'heures pourront débuter leur programme, les 3 000 heures d'exercice de la technique devenant alors une condition de diplomation.

ou
Base Expérience
Être âgé d'au moins 21 ans, être titulaire d'un diplôme d'études professionnelles (DEP), et posséder une expérience de 3 000* heures dans l'exercice du métier à enseigner. Pour les personnes déjà embauchées en enseignement professionnel dans un établissement agréé par le Ministère, le cumul des 3 000 heures peut être conditionnel à la diplomation.

ou
Base Études universitaires
Être titulaire d'un grade universitaire de premier cycle (baccalauréat) dans un secteur de la formation professionnelle. De plus, posséder 3 000* heures d'exercice de la profession après l'obtention du diplôme. TOUTEFOIS les étudiants qui ne possèdent pas ce nombre d'heures pourront débuter leur programme, les 3 000 heures d'exercice de la profession devenant alors une condition de diplomation.

ou
Base Études hors Québec
Être titulaire d'un diplôme pertinent au domaine de la formation professionnelle correspondant aux exigences de qualification à l'enseignement du Ministère. De plus, posséder 3 000* heures d'exercice de la profession après l'obtention du diplôme (exemples: être titulaire d'un brevet de technicien supérieur (BTS) ou d'un diplôme universitaire professionnel (diplôme d'ingénieur). Les diplômes obtenus à l'étranger doivent être homologués par le ministère de l'Immigration et des Communautés Culturelles.

* Les 3 000 heures d'expérience peuvent être cumulées dans la pratique ou dans l'enseignement du métier (de la technique ou de la profession) après l'obtention du diplôme.

CONCENTRATION EN FORMATION TECHNIQUE AU COLLÉGIAL (7415)
Connaissance du français
Tous les candidats doivent avoir une connaissance satisfaisante du français écrit et parlé selon la politique sur la langue française à l'UQAM. De plus, des normes plus exigeantes sont appliquées à tout candidat inscrit dans un programme d'enseignement. Voir à ce propos le règlement pédagogique particulier relatif à la compétence linguistique pour chaque concentration.

Base DEC
Être titulaire d'un diplôme d'études collégiales (DEC) techniques.

ou
Base Expérience
Être âgé d'au moins 21 ans et posséder une expérience d'enseignement en formation technique au collégial d'au moins 200 heures.
OU
Être âgé d'au moins 21 ans, être titulaire d'une Attestation d'études collégiales (AEC) et posséder une expérience de 3 ans dans le domaine de la technique à enseigner au collégial.

ou
Base Études universitaires
Être titulaire d'un grade universitaire de premier cycle (baccalauréat) dans un secteur de formation technique.
OU
Être titulaire d'un certificat de premier cycle dans un secteur de formation technique et posséder une expérience de 3 ans dans le domaine de la technique à enseigner au collégial.

ou
Base Études hors Québec
Être titulaire d'un diplôme pertinent au domaine de la technique (exemples: être titulaire d'un brevet de technicien supérieur (BTS) ou d'un diplôme universitaire professionnel (diplôme d'ingénieur). Les diplômes obtenus à l'étranger doivent être homologués par le ministère de l'Immigration et des Communautés Culturelles.

Séparateur

Cours à suivre

(Sauf indication contraire, les cours comportent 3 crédits.)

    A. CONCENTRATION EN FORMATION PROFESSIONNELLE AU SECONDAIRE (7414) (120 crédits) :
    ÉTAPE 1 (90 crédits)
    VOLET 1 : 60 crédits
    Bloc I Activités d'intégration (6 crédits) :
    Bloc II Formation psychopédagogique (27 à 42 crédits) :
    Bloc III Formation pratique (15 à 21 crédits) :
    Bloc IV Perfectionnement dans le métier ou dans le secteur d'enseignement (9 à 69 crédits) :
    1 à 21 cours parmi les suivants :
    VOLET 2
    Bloc V Reconnaissance d'acquis dans la compétence disciplinaire (3 à 30 crédits) :
    Le cours suivant :
  • PRM1212 Atelier d'analyse de reconnaissance d'acquis
    À ces 3 crédits s'ajoute une possibilité de 27 crédits de reconnaissance d'acquis dans la compétence disciplinaire.
    Dans le cas où la reconnaissance d'acquis est inférieure à 27 crédits, l'étudiant devra compléter ce volet avec un choix de cours disciplinaires parmi les cours listés dans les blocs IV et VI.
    ÉTAPE 2
    Bloc VI Formation continue (0 à 30 crédits) :
    B. CONCENTRATION EN FORMATION TECHNIQUE AU COLLÉGIAL (7415) (90 crédits) :
    Bloc I Activité d'intégration (3 crédits) :
    Bloc II Formation psychopédagogique (27 à 42 crédits) :
    Bloc III Formation pratique (6 à 12 crédits) :
    Bloc IV Perfectionnement dans la technique ou dans le secteur d'enseignement (9 à 69 crédits) :
    Cours à option : un à seize cours parmi les suivants :
    Bloc V Reconnaissance des acquis dans la compétence disciplinaire (0 à 18 crédits) :
    Le cours à option suivant :
  • PRM1212 Atelier d'analyse de reconnaissance d'acquis
    À ces 3 crédits s'ajoute une possibilité de 15 crédits de reconnaissance d'acquis dans la compétence disciplinaire. Dans le cas où la reconnaissance d'acquis est inférieure à 15 crédits, l'étudiant devra compléter ce volet avec un choix de cours disciplinaires.

Séparateur

Règlements pédagogiques particuliers

CONCENTRATION EN FORMATION PROFESSIONNELLE AU SECONDAIRE (7414)
Le rythme régulier des études est à temps partiel mais il est possible de s'inscrire à temps plein.

- Cours
Au premier trimestre, tous les étudiants, à temps plein ou partiel, doivent s'inscrire au cours PRM1001 Activité d'immersion.
Il est préférable de suivre le cours FPT3510 Didactique de l'apprentissage en atelier scolaire après avoir suivi le cours FPT2540 Étude des programmes de formation professionnelle et technique.
Le cours FPE2560 Évaluation de l'apprentissage d'un métier, d'une technique doit être pris après avoir suivi les cours FPT3510 et FPT2540.
Le cours PRM1414 Atelier de formation aux fonctions d'enseignant associé doit être suivi dans le bloc VI du programme.

- Stages
PRM1111 Stage d'initiation à la profession enseignante : Les étudiants doivent avoir complété ce cours PRM1111 avant ou au plus tard lors du premier stage d'enseignement PRM3001 ;

PRM3001 Premier stage d'enseignement : Avant d'entreprendre le premier stage d'enseignement PRM3001, tous les étudiants doivent suivre ou avoir suivi les cours PRM1001, FPT3510 et FPT2540 ;

L'étudiant qui n'est pas en exercice doit, de plus, suivre ou avoir suivi les cours PRM1111, FPT1530, FPT1521 et FPE2560 ;

L'étudiant doit avoir satisfait aux exigences relatives à la maîtrise du français avant d'entreprendre le stage PRM3003 Stage d'enseignement en formation professionnelle III.

Poursuite des stages d'enseignement : Les stages d'enseignement sont suivis dans l'ordre proposé en maintenant une alternance entre les cours de psychopédagogie et les activités de stage. Les stages d'enseignement sont effectués dans les centres de formation professionnelle accrédités par le Ministère et dans le secteur d'enseignement, déterminé lors de l'admission de l'étudiant au programme.

L'étudiant admissible aux stages d'enseignement au collégial, inscrit dans la concentration Formation Professionnelle au Secondaire (FPS) mais qui a mois de 500 heures d'expérience d'enseignement en FPS, doit faire son premier stage PRM3001 au secondaire. Il pourra cependant faire les stages PRM3002 et PRM3003 au collégial technique à l'exception du stage PRM3004 (6 crédits) qui doit être fait en FPS.

L'étudiant admissible aux stages d'enseignement au collégial, inscrit dans la concentration Formation Professionnelle au Secondaire (FPS) et qui a plus de 500 heures d'expérience d'enseignement en FPS, pourra faire deux des trois premiers stages - PRM3001, PRM3002, PRM3003 - au collégial technique. Le stage PRM3004 (6 crédits) devra être fait en FPS.

- Reconnaissances d'acquis
Le cours PRM1212 Atelier d'analyse de reconnaissance des acquis est un préalable à l'obtention de reconnaissance d'acquis disciplinaires. Il est obligatoire pour tous les étudiants inscrits.

- Attestation
Une attestation de formation aux fonctions d'enseignant associé est délivrée lorsque l'étudiant a réussi l'activité PRM1414 Atelier de formation aux fonctions d'enseignant associé.

- Politique sur la langue française - Compétences linguistiques en français
Conformément à la Politique no 21 sur la langue française de l'UQAM, les programmes conduisant à l'obtention d'une autorisation d'enseigner sont assujettis à des normes particulières en matière de compétences linguistiques. Ces normes concernent la qualité de la langue écrite et celle de la communication orale. Aucune étudiante, aucun étudiant ne peut être diplômé à moins de répondre à ces normes.

Les facultés de l'UQAM ayant sous leur responsabilité les programmes de formation à l'enseignement souscrivent entièrement à la vision du ministère de l'Éducation, du Loisir et du Sport (MELS) en ce qui a trait à l'exigence de qualité des compétences en français écrit et en français oral. Elles ont l'obligation de suivre les directives du MELS quant à la reconnaissance des tests de certification en français.

Le règlement de l'UQAM concernant les exigences linguistiques en français écrit et oral pour les programmes de formation à l'enseignement se trouve à l'adresse suivante : http://www.cpfe.uqam.ca/reglements.htm.

Précision concernant les compétences en français oral
Avant de s'inscrire aux stages d'enseignement en formation III et IV (PRM3003 et PRM3004), tous les étudiants doivent s'inscrire au cours LIN1021 La communication orale pour les enseignants et le réussir avec une note minimale de « C ». Ce cours est crédité dans le programme. Si l'étudiant échoue le cours, il a une possibilité de reprise.
Toutefois, tout étudiant pourra se présenter au test de français oral du Département de linguistique et de didactique des langues de l'UQAM. Ce test évalue quatre volets de la langue parlée: la voix, la langue, la compétence communicative et la compétence discursive. Si l'étudiant réussit ce test, il n'aura pas à suivre le cours LIN1021. S'il n'atteint pas les seuils exigés, il doit suivre et réussir le cours LIN1021 sans quoi il ne pourra s'inscrire aux stages d'enseignement lll et lV.

CONCENTRATION EN FORMATION TECHNIQUE AU COLLÉGIAL (7415)
Le rythme régulier des études est à temps partiel mais il est possible de s'inscrire à temps plein.

- Cours
Au premier trimestre, tous les étudiants, à temps plein ou partiel, doivent s'inscrire au cours PRM1001 Activité d'immersion. Il est préférable de suivre le cours FPT2540 Étude des programmes de formation professionnelle et technique avant d'entreprendre les cours FPT3510 Didactique de l'apprentissage en atelier scolaire et FPE2560 Évaluation de l'apprentissage d'un métier, d'une technique.

- Stages
Premier stage d'enseignement: Avant d'entreprendre le premier stage d'enseignement PRM3011 Stage d'enseignement collégial I, tous les étudiants doivent suivre ou avoir suivi les cours PRM1001 Activité d'immersion, FPT3510 Didactique de l'apprentissage en atelier scolaire et FPT2540 Étude des programmes de formation professionnelle et technique. L'étudiant qui n'est pas en exercice doit, de plus, suivre ou avoir suivi les cours FPT1530 Organisation de la formation professionnelle et technique, FPT1521 Pédagogie de l'apprentissage d'un métier, d'une technique et FPE2560 Évaluation de l'apprentissage d'un métier, d'une technique.
Deuxième stage d'enseignement: L'étudiant doit avoir satisfait aux exigences relatives à la maitrise du français avant d'entreprendre le stage PRM3016 Stage d'enseignement collégial II.

- Reconnaissance d'acquis
Le cours PRM1212 Atelier d'analyse de reconnaissance des acquis est un préalable à l'obtention de reconnaissance d'acquis disciplinaires. Il est obligatoire pour toute personne qui soumet une demande de reconnaissance d'acquis.

- Compétence linguistique
Conformément à la Politique sur la langue française de l'UQAM, l'obtention d'un diplôme de baccalauréat conduisant à une autorisation légale d'enseigner est assujettie à des normes particulières en matière de compétence linguistique. Ces normes concernent la qualité de la langue écrite et celle de la communication orale. Ces normes sont également appliquées, dans ce programme, pour les étudiants qui se destinent à l'enseignement de la formation technique au collégial.

- Politique sur la langue française - Compétences linguistique en français
Les étudiants de la concentration 7415 (formation technique au collégial) doivent satisfaire aux mêmes exigences linguistiques que la concentration 7414 formation professionnelle au secondaire).

- Précision concernant les compétences en français oral
Avant de s'inscrire au stage d'enseignement collégial ll (PRM3016), tous les étudiants doivent s'inscrire au cours LIN1021 La communication orale pour les enseignants et le réussir avec une note minimale de « C ». Ce cours est crédité dans le programme. Si l'étudiant échoue le cours il a une possibilité de reprise.
Toutefois, tout étudiant pourra se présenter au test de français oral du Département de linguistique et de didactique des langues de l'UQAM. Ce test évalue quatre volets de la langue parlée: la voix, la langue, la compétence communicative et la compétence discursive. Si l'étudiant réussit ce test, il n'aura pas à suivre le cours LIN1021. S'il n'atteint pas les seuils exigés, il doit suivre et réussir le cours LIN1021 sans quoi il ne pourra s'inscrire au stage d'enseignement collégial ll.

Séparateur

Autorisation d'enseigner

- Concentration en formation professionnelle au secondaire (7414)
Une attestation de réussite sera délivrée par l'Université aux candidats ayant satisfait les conditions de maîtrise de la langue d'enseignement et complété 90 crédits. Le Ministère délivrera, sur recommandation de l'Université, une licence d'enseignement.
À la suite de la réussite des 120 crédits, un diplôme de baccalauréat sera délivré par l'Université. Le Ministère délivrera, sur recommandation de l'Université, les autorisations d'enseigner, permis d'enseigner et brevets d'enseignement, à ceux et à celles qui y ont droit. Pour qu'une personne ait le droit d'obtenir une autorisation d'enseigner, elle doit compléter le formulaire de demande de Permis d'enseigner au Québec.

De plus, en vertu de nouvelles dispositions législatives relatives aux antécédents judiciaires du personnel scolaire, adoptées en juin 2005, toute personne qui désire obtenir ou renouveler une autorisation d'enseigner dans le secteur de la formation générale des jeunes, de la formation générale des adultes et de la formation professionnelle, doit obligatoirement joindre à sa demande de Permis d'enseigner au Québec une déclaration relative à ses antécédents judiciaires.

Pour plus amples renseignements sur le Permis d'enseigner au Québec , le lecteur est prié de consulter le site WEB suivant: www.mels.gouv.qc.ca/dftps, sous l'onglet « Autorisation d'enseigner ».

- Concentration en formation technique au collégial (7415)
Cette concentration ne mène pas à une autorisation légale d'enseigner (brevet d'enseignement).

UQAM - Université du Québec à Montréal  ›  Mise à jour : 09 février 2012